Սովորեցնելու մասին

Մի մարդ կարա մյուսին էֆեկտիվ սովորեցնի, այն դեպքում, երբ նրանց ճանաչողությունան մակարդակների  միջև անջրպետը շատ մեծ չէ: Այսինքն եթե մեկը մի բնագավառում շաատ առաջ է գնացել, նա չի կարող հեշտությամբ սովորեցնել լրիվ սկսնակին: Սկսնակը նրան ուղղակի չի հասկանա: Նրանց միջև  փոխազդեցություն և զրույ

Կարծիքների մասին

Կան մարդիկ որոնք չէն տարբերում կարծիքը փաստից: Իսկ երբ մարդը զրույցի մեջ ասում է մի ինչ որ փաստ, ապա առաջին մոտավորությամբ հարցը լուծվում է այդ մարդուն հավատալ – չհավատալուվ: Իսկ հետո նոր անհրաժեշտության դեպքում սեփական ուսումնասիրությամբ:Բայց մարդիկ էլ կան, որոնց թվում է , որ եթե նրանք

Գեորգ Շուստեր – Գաղտնի միությունների պատմություն (կոնսպեկտ 2)

Հետաքրքիր միտք 3 Հին Հուսնաստանում ծեսը մոնոպոլիզացված չէր, այսինքն պարտադիր չէր որ ծեսը և աստվածներին նվիրված զոհաբերությունը իրականացնեին քրմերը: Հայրը հանգիստ կարող էր ծես ու զոհաբերություն կատարեր իր ընտանիքի համար, իսկ պաշտոնյան իր գյուղի, քաղաքի երկրի համար: Տպավորություն:

NULL

տրամաբանության մեջ դատողությունների ճշմարտացիության երկու արժեք կա, ճշմարիտ և կեղած (սխալ), բայց միայն տրամաբանության միջոցով աշխարհճանաչողությունը արդեն իսկ դատապարտված է կործանման, դրա հիմքում ընկած է այն մտայնությունը, որ բոլոր նախադրյալները արդեն հայտնի են: Ինչպիսի միամտություն …Տվ

Գեորգ Շուստեր – Գաղտնի միությունների պատմություն (կոնսպեկտ 1)

հետաքրքիր միտք 1: Միաստվածությունը ավելի զարգացած  է այն ազգերի մոտ որոնք, ապրել են տափաստանային և անապատային կլիմայի մեջ, պատճառը անապատային և տափաստանային բնական միջավայրի մեջ գոյություն ունեցող «էմոցիոնալ դատարկությունն» է: Օրինակ՝ արաբները , որոնց մոտ միաստվածությունը հասել է իր