Երբ սովորում էի դպրոցում և ինստիտուտում միշտ ամեն մի թեորեմի ապացույցը պատրաստ գրված էր լինում գրքերի մեջ , ու դա պետք էր սովորել: Գաղափարը այն էր, որ մեծերի մտքին հետևելով դու էլ մեծանաս: Բայց ո՞վ է ձեզանից հիշում գոնե մի 5 թեորեմների ապացուցման ընթացքը: Ոչ ոք չի հշում, որովհետև դա սխալ ճանապարհ էր

 Աշակերտները ու ուսուցիչները գտնվում են անհավասար պայմաններում: Պարզ միտք է իհարկե, նույնիսկ տրիվիալ: Բայց ոչ այս դեպքում: Անհավասարությունը դիտարկում եմ սխալներ անելիս, ուղղումներ անելու հնարավորության առկայությամբ կամ բացակայությումբ: Ուսուցիչը գրում է գրատախտակին ու կավիճով, իսկ աշակերտը տետ

 Փաստորեն «Շիրակացի» կրթահամալիրում այսպիսի մի բան են արել: Այլևս չի օգտագործվում «տնային աշխատանք» արտահայտությունը, դրա տեղը օգտագործվում է «յուրացման առաջադրանք»-ը: Իմաստը նրանում է, որ «տնային աշխատանք»-ը համարվում է բացասական ասոցիացիաներ առաջացնող ու անիմաստ բառակապակցություն, իսկ «յուրաց